Diagrama de temas
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Las pruebas escritas de lectorado se realizarán el 16 de mayo de 2022, a las 8.30. Aula 03 del edificio Marco Polo. Prueba válida solo para los alumnos de los grupos de la Dott.ssa Aragón
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Corso di Laurea in Mediazione Linguistica e Interculturale: Prima annualità
Canale B (M-Z) Corso annuale:
- Lunedì, ore 11-13 Aula T03 (Marco Polo)
- Mercoledì, ore 13-15. Aula T03 (Marco Polo)
- Collegamento via Zoom (solo utenti autenticati con uniroma1.it):
- https://uniroma1.zoom.us/j/2273473377?pwd=UEZ4NUdhV3Q1bThYdkhHWjloQ2VQQT09
ID riunione: 227 347 3377
Passcode: 20212022
RICEVIMENTO
Martedì, 11-12 Sala CEL. (Marco Polo. Piano terra)
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Funciones comunicativas: Presentarse: preguntar y decir el nombre, el apellido, la nacionalidad, la edad, el teléfono, el correo electrónico, la profesión, el domicilio. Gustos. Usos de Tú y Usted.
Gramática: El alfabeto y los sonidos. El género y número (sustantivos, gentilicios y adjetivos). El artículo determinado (el/la/los/las) El artículo indeterminado (Un/una/unos/unas). Las tres conjugaciones: presente de indicativo de los verbos regulares
Verbos irregulares: SER, TENER, IR.
Conectores: Y (e); o (u); también; Pero; Por eso
Léxico: Nombre de las letras. Nacionalidades. Profesiones. Números (1-20). Colores. Días de la semana. Estaciones del año.
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Hola:
En este hilo vamos a presentarnos explicando quiénes somos y cuáles son nuestras cosas preferidas.
Cada uno de vosotros va a abrir un tablero en Padlet y se va a presentar. Podéis dejar el enlace en este hilo. Empiezo yo, así tenéis un modelo. Acordaos de escribir una pequeña frase explicativa.
Un saludo,
Cristina Aragón
https://padlet.com/cristinaragonra/kekddtnc1pvzyy0y
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Deberes. Elaborar un padlet de presentación (en el foro). GBE p. 30 ej. 1, 2.
Ejercicios 15-16 y 20 del Cuaderno de ejercicios de Campus Sur.
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Unidad 2:
Funciones comunicativas: expresar intenciones/planes (quiero + inf..); explicar los motivos de lo que hacemos (causa: por, porque y finalidad: para); preguntar y dar información sobre los idiomas que hablas, hablar de lo que sabemos en los distintos idiomas. Expresar graduación (muy, bastante, un poco (de)).
Hablar de experiencias. Hablar de habilidades y talentos. Expresar obligación (tener que). Acción en proceso (Estar+ gerundio). Hablar de acciones futuras (ir a + inf./querer + inf). Expresar deseos difíciles (me gustaría)
Gramática:
Presente verbos irregulares 1ªpersona (HACER, CONOCER Y SABER); diptongo E: ie (QUERER, ENTENDER).
Posesivos (mi, tu, su, nuestro..). Por/para/porque.
Léxico: países, gentilicios, idiomas. Profesiones y carreras universitarias. Actividades de tiempo libre. La familia. Números del 1-100.
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Unidad 3:
Funciones comunicativas: Hablar de acciones habituales, horarios y rutinas. Preguntar e informar sobre la hora. Expresar gustos, intereses y preferencias. Descripción física y carácter de personas.
Gramática: Presente indicativo v. irregulares: diptongos (ie y ue), cambio vocálico y primera persona regular. Verbos reflexivos (levantarse, acostarse..). Concordancia sujetos genéricos: la gente, todo el mundo… Preposiciones: de…a/desde…hasta. Perífrasis: Empezar a/Terminar de.
Verbos gustar, encantar e interesar. Expresar coincidencia o no: yo también, yo tampoco, yo sí, yo no…Cuantificadores: poco, mucho, bastante, demasiado
Conectores: Primero, después; Antes de/Después de. Sin embargo: contrastar información.
Léxico: Actividades habituales. Calendario académico. Partes del día. Días de la semana. Estaciones del año. Meses del año
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Unidad 4:
Funciones comunicativas: Describir lugares y comparar. Expresar existencia y localización. Hablar del clima.
Gramática: Usos de HAY/ESTAR. SER/ ESTAR. El artículo indeterminado: un/una/unos/unas. Cuantificadores: muy, mucho/a/os/as, algún, ningún, muchos. Preposiciones: cerca, lejos, a, en, al lado de… Interrogativos: qué, cuál/cuáles, quién/quiénes. Comparación: más/menos que, tan…como; tanto/a/os/as….. como.
Léxico: Números del 100 en adelante. Geografía. Lugares de interés turístico. Mi habitación. Muebles. Colores.
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Unidad 5
Funciones comunicativas: expresar intenciones (quiero..); explicar los motivos de lo que hacemos (por, para, porque); preguntar y dar información sobre los idiomas que hablas, hablar de lo que sabemos en los distintos idiomas.
Hablar de experiencias. Hablar de habilidades y talentos. Expresar obligación (tener que). Acción en proceso (Estar+ gerundio). Hablar de acciones futuras (ir a + inf./querer + inf). Expresar deseos difíciles (me gustaría)
Gramática: Pretérito Perfecto y marcadores temporales. Verbo saber/ se me da bien-mal/ ser bueno + gerundio
Perífrasis: Tener que+ inf.; Estar+gerundio; ir a + inf.; Querer + inf.
Léxico: idiomas, competencias y personalidad. Profesiones y experiencias
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Como tarea final vamos a escrbir un texto de 300 palabras sobre cómo ha sido un día normal en la vida de algún escritor o escritora que conozcas de la literatura en español (o de otra legua).
Imagina que tienes un pequeño telescopio y que puedes ver lo que ha hecho un día cualquiera de su vida, los proyectos que tiene, lo que le gusta hacer y lo que le interesa y cuéntanoslo en un texto.
En el archivo adjunto puedes encontrar un ejemplo escrito por un alumno.
Tienes que entregar el trabajo mandando el texto en un archivo de word a través de este mensaje. NO OLVIDES incluir tu nombre en el archivo y en el texto de word.
Seleccionaré los textos más bonitos para publicarlos y que los podáis leer todos.
Un abrazo y buen trabajo,
Cristina
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A2. UNIDAD 6: Viajes
Funciones comunicativas: Hablar sobre viajes. Referirse a acciones y acontecimientos del pasado. Describir y localizar lugares.
Gramática: Verbos ser para describir y estar para localizar. Estar/Hay/tener. Pretérito indefinido: v.regulares. P.Indefinido de SER, IR y HACER. Contraste P.perfecto/P.indefinido. Pronombres relativos: donde, en el que, en la que. Preposiciones con los verbos ir/venir/salir
Léxico: Ciudades. Viajes. Tipos de alojamiento. Actividades de vacaciones. Verbos ir-venir.
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Unidad 7:
Funciones comunicativas: Describir en el pasado. Hablar de hábitos y costumbres en el pasado. Hablar de cambios y parecidos.
Gramática: Pretérito imperfecto. Marcadores temporales. Ya no/Todavía + presente. Perífrasis seguir+gerundio/dejar de + inf. Posesivos átonos y tónicos.
Léxico: Etapas de la vida. La juventud, las generaciones. Internet.
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UNIDAD 8
Funciones comunicativas: Expresar acuerdo y desacuerdo. Relatar hechos en el pasado (acontecimientos y circunstancias). Hablar de emociones y estados de ánimo
Gramática: Pretérito indefinido: verbos irregulares. Contraste P.indefinido/P.imperfecto. Estar + gerundio (en p.imperfecto/p.indefinido). Ser y Estar. Pronombres objeto directo e indirecto.
Marcadores para relatar: Introducir un acontecimiento (y entonces, de repente, ..). Marcadores para hablar de cantidad de tiempo y fecha de inicio en pasado (Desde, desde hace, hace).
Contectores de causa y consecuencia.
Léxico: Amor y nuevas tecnologías. Sentimientos y opiniones. Relaciones sociales. Definir y describir la amistad/ a un amigo. Verbos dejar, prestar, deber y pedir
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Unidad 9:
Funciones comunicativas: Valorar y opinar sobre el mundo de la moda. Dar órdenes y expresar prohibiciones. Aconsejar y sugerir. Expresar preferencias a la hora de vestir. Identificar y señalar. Referirse a algo mencionado anteriormente.
Gramática: Tener que/hay que+ inf; Imperativo afirmativo e negativo. Combinación de pronombres.
Dar consejos: lo mejor es/te recomiendo…, si +presente indicativo/imperativo o presente indicativo.
Sugerir: ¿por qué no…?; Preferencias: Prefiero + inf.;
Demostrativos (este, ese, aquel)
Léxico: La ropa, Los colores. Partes del cuerpo. Moda e identidad. Verbos ponerse, llevar, probarse, quedar bien/mal
Tareas en clase: Hacer una presentación de una tribu urbana.
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Hacer los siguientes ejercicios que encuentras en los enlaces del PDF "Enlaces con ejercicios" que encuentras en este bloque de Moodle: Imperativo afirmativo: Ejercicio 1, ejercicio 2, ejercicio 3, ejercicio 4, ejercicio 5, ejercicio 6,
Cuaderno de ejercicios U9: ej 8 (son el "vos", 9 y 10.
Gramática Básica: Imperativo: p. 183, ej. 1,2 y 3; Presente subjuntivo, p. 161: ej. 1, 2 y 3.
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Elige una prenda de ropa que por alguna razón sea importante para ti.
Hazle una foto y luego elabora un texto en el que:
1.- La describas (marca, material, color, etc.).
2.- Expliques cuándo, dónde, con quién, por qué y cómo la compraste.
3.- Razones por qué es importante para tí
4.- Acabes con una frase “a modo de eslogan de la prenda” en la que uses alguna forma de imperativo.
MODO DE ENVÍO:
En un documento de Word a través de esta tarea (250-300 palabras)
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Cuaderno de ejercicios, Unidad 9, ej. 8, 11, 12, 13 y 14
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Recursos comunicativos: Comparar estadísticas, datos y horarios. Dar consejos y recomendaciones. Ofrecer, pedir y preguntar por un servicio
Gramática: Repaso Presente de Indicativo. Presente subjuntivo. Artículo determinado neutro lo
Aconsejar y valorar con imperativo/ te recomiendo/ te aconsejo/ es importante/es necesario + infinitivo/subjuntivo
Oraciones de relativo con indicativo/subjuntivo
Acentuación
Léxico: Expresiones con “tiempo”. Gestión del tiempo. Acciones habituales. Vacaciones. Horarios
Deberes:
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Ejercicios de la Unidad 12, n. 4-5-9-10-11-12-16-17.
Realizar la actividad del enlace: https://paginadelespanol.com/escribe-los-consejos-donde-sea-necesario/
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Unidad 11: Educación y futuro
Recursos comunicativos: Hacer predicciones. Hablar de lo que sucederá en el futuro. Situar una acción en el futuro. Expresar acuerdo o desacuerdo.
Léxico: Educación. Indicar aumento y disminución (cada vez más, menos). Ya, aún no, todavía no
Gramática: Futuro imperfecto. Otros futuros: ir a +inf/pensar+inf. Marcadores temporales de futuro (esta tarde, en diciembre, dentro de…)
Comparar (igual de/que, más/mejor…que, menos/peor…que, el mismo/la misma/los mismos/las mismas)
Oraciones condicionales (si+presente, futuro)
Subordinadas temporales con sentido de futuro (Cuando + presente de subjuntivo, futuro)
Perífrasis: dejar de/seguir + gerundio
Estructura del texto:
Ordenadores del discurso (por un lado, por una parte/por otro lado, por otra parte)
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UNIDAD 13: Consumo y Medioambiente
Léxico:
Consumo y medio ambiente
Funciones comunicativas:
Expresar deseos (querer/desear/esperar+inf/subj.); Ojalá + subj.
Hacer peticiones (Pedir/exigir/reivindicar +inf/subj)
Expresar necesidad (Necesitar+inf/subj /Es necesario/imprescindible + inf./subj)
Proponer soluciones; Evocar situaciones imaginarias (Condicional simple);
Expresar deseos (Me gustaría + inf.)
Contenidos gramaticales:
Subordinadas sustantivas con verbos de influencia con infinitivo y subjuntivo
Morfología del Condicional simple
Estructura del texto:
Conectores causales: porque, como, ya que, debido a, puesto que; Conectores consecutivos: por lo tanto, así que, por eso, de manera que
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Cuaderno de ejercicios, Unidad 11: eje. 6A, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 18.
Cuaderno de ejercicios, unidad 13, p. 132, ej. 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18.
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Redacción (200 palabras)
Pensad en un problema que tiene vuestro barrio/ciudad/sociedad/planeta (preferiblemente relacionado con el medio ambiente). Imaginad que sois miembros de una asociación o colectivo que lucha por resolver esos problemas y escribid un pequeño manifiesto en el que:
1. Se exponga el problema (sus causas o consecuencias).
2. Se exponga lo que quiere o pide vuestra asociación y se proponga alguna solución. (Se pueden usar expresiones para pedir y para expresar deseos, expresiones con condicional para proponer soluciones o expresiones para introducir una opinión).
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UNIDAD 14: Publicidad
Funciones comunicativas: Expresar opinión. Expresar certeza/constatación. Valorar
Expresar finalidad
Contenidos gramaticales:
Introducir opinión: creo que/no creo que
Expresar certeza/ constatación: es cierto/verdad/evidente; está demostrado/claro. Con indicativo y subjuntivo
Me parece bien/mal/injusto/lógico..+ inf/subjuntivo
Finalidad: Para + inf/para que+ subj.
Léxico: Publicidad. Objetivos publicidad. Temas a debate: la pena de muerte, matrimonio homosexual, religión...
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Cuaderno de ejercicios de la Unidad 14. Ej. 10, 12, 13, 14, 15, 16.
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Unidad 15: Historias y desafíos
Funciones comunicativas: Describir/narrar eventos. Expresar opinión, acuerdo y desacuerdo.
Gramática: Pretérito pluscuamperfecto. Contraste de pasados.
Oraciones relativas con que, quien y donde. Como, cuando y donde con tilde y sin ella.
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Escribe una (o más) redacción de los modelos de examen que están colgados en el primer bloque del curso. Mándala en un archivo de word que lleve ti nombre y respeta el número de palabras que te piden.
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Pinchando en los enlaces puedes proponer preguntas para responder en el examen oral de lectorado.