الخطوط العريضة للقسم
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- Corso per studenti di Cooperazione Internazionale e Svluppo e di Mediazione Linguistica e Interculturale
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مفتوح: الأربعاء، 10 سبتمبر 2025، 8:34 AMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
ISTRUZIONI PER LO SVOLGIMENTO DEL CORSO E DELLA PROVA DI FONDAMENTI DI INTERCULTURA
Il corso è diviso in moduli didattici, e a ogni modulo sono collegate delle lezioni registrate e delle attività da svolgere in classe, indicate su questa piattaforma elearning.
Studenti e studentesse possono seguire le lezioni in classe o le lezioni registrate, leggere i testi indicati nel programma e in questo caso sosterranno una prova finale scritta con domande a risposta aperta sui temi trattati nei differenti moduli.
Coloro che parteciperanno alle attività proposte in classe, con un minimo di 25 potranno non partecipare alla prova scritta, o rispondere solo a una parte delle domande previste. Per gli studenti e le studentesse di Cooperazione Internazionale e Sviluppo è prevista anche un’attività finale su Cooperazione e Intercultura, che svolgeremo in classe alla fine del Corso.
Nel programma sono presenti 18 liste di libri, divisi in gruppi tematici. Tutti i partecipanti devono scegliere 1 gruppo di libri. Si possono organizzare dei gruppi di lettura (massimo 4/5 partecipanti) di studenti e studentesse che scelgono lo stesso gruppo di libri. Per coloro che fanno una scelta individuale ci saranno delle domande nella prova scritta, per i gruppi è prevista una presentazione orale nel mese di gennaio 2026, da sostenere secondo un calendario che verrà pubblicato sulla pagina elearning del corso.
La prova scritta potrà essere svolta in uno qualsiasi degli appelli che saranno presenti su Infostud.
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Video di presentazione dello svolgimento del corso e delle modalità di esame
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ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Rispondete al questionario che trovate a questo modulo: https://forms.gle/UqFmteJwBXP6H4LC7
Serve per l'organizzazione e lo svolgimento delle attività
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Casi di studio tratti dal volume "Competenze interculturali nella cooperazione internazionale" di Manila Franzini.
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Cosa vi fanno venire in mente le parole "Cooperazione Internazionale e Sviluppo"? Rispondete nel sondaggio che trovate nel link
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مفتوح: الاثنين، 29 سبتمبر 2025، 11:45 AMيُغلق: الأربعاء، 10 ديسمبر 2025، 2:15 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Domande sulle storie proposte da Manila Franzini sulle competenze Interculturali nella cooperazione internazionale.
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مفتوح: الخميس، 25 سبتمبر 2025، 9:09 AM
Rispondete brevemente alle domande seguenti
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Materiali sugli incontri con gli esperti del lunedi
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Libro sulla rappresentazione della violenza nella cultura messicana della frontiera
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Libro sulla scrittura delle donne migranti tra Italia e Peru
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Presentazione del libro di Paola Boncompagni (incontro del 13 ottobre)
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فتحت: الأربعاء، 15 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الأربعاء، 22 أكتوبر 2025، 12:00 AM
Dopo l'incontro con Paola Boncompagni, quali credete che siano le motivazioni che vi spingono a scegliere la Cooperazione Internazionale come lavoro possibile? Questo incontro ha cambiato la vostra prospettiva? Se si, in che modo?
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Link ai racconti vincitori del concorso Lingua Madre, tra cui quello di Leyla Khalil, "Piangere per l'abbattimento di un albero"
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Link al racconto di Leyla Khalil finalista al Concorso Lingua Madre 2015
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فتحت: الاثنين، 20 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الأحد، 26 أكتوبر 2025، 12:00 AM
Nelle esperienze di Cooperazione Internazionale si entra in contatto con mondi e culture che ritengono spesso essenziali le relazioni personali, la solidarietà, il sostegno vicendevole, i sentimenti di affetto reciproco. Pensate che questi valori abbiano un futuro anche nel nostro mondo, o che siano stati soppiantati da alre priorità, sociali e individuali? E nel caso li riteniate importanti, come credete che possano essere portati avanti in modo concreto?
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فتحت: الاثنين، 27 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 3 نوفمبر 2025، 12:00 AM
Secondo voi quali strumenti culturali possono essere più adatti a stabilire un dialogo interculturale? Hai partecipato ad eventi pubblici interculturali? Se si, quali? Se dovessi organizzarne uno, cosa ti viene in mente?
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فتحت: الاثنين، 3 نوفمبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 12:00 AM
Quale visione della migrazione ci viene dalla storia della migrazione capoverdiana in Italia?
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فتحت: الاثنين، 3 نوفمبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 12:00 AM
A partire dalle foto che trovate nel file allegato costruite una narrazione che coinvolge natura, "anthropos" e soggetti subalterni.
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تفتح: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 17 نوفمبر 2025، 12:00 AM
Cosa significa per te una 'fotografia etica'? In che modo la fotografia può intervenire nella relazione e nella mediazione interculturale?
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Powerpoint di presentazione del tema
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Breve presentazione sulle teorie della transculturazione, dell'eterogeneità e dell'ibridazione
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Scrivi tre nomi di personaggi, eventi e prodotto culturale (musica, letteratura, cinema, cibo, oggetti) che colleghi alla parola "Intercultura"
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Schede con le indicazioni dei profili dei Mediatori / Mediatrici negli ambiti educativo, sanitario, amministrativo, lavorativo, giuridico-penitenziario, sportivo.
Materiale per attività
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فتحت: الأربعاء، 30 سبتمبر 2020، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 14 أكتوبر 2024، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Dopo aver letto con attenzione i diversi Profili dei Mediatori, indicate quello che vi sembra più adatto a voi, o quello che vi piacerebbe realizzare, e spiegate le ragioni della scelta
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فتحت: الثلاثاء، 30 سبتمبر 2025، 12:00 AMتستحق: الثلاثاء، 14 أكتوبر 2025، 12:00 AM
La Cooperazione Internazionale può essere svolta in diversi ambiti lavorativi:
- Organizzazioni Internazionali
- Organizzazioni Non Governative
- Associazioni di Tipo professionale (medici, insegnanti, avvocati ecc.)
Può inoltre essere svolta in diversi modi:
- Attività di assistenza sul campo
- Attività organizzativa sul campo
- Attività organizzativa a distanza
- Attività di supervisione e controllo
Indicate in quale di questi campi e modalità vi piacerebbe impegnarvi.
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Materiale per attività in classe
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Materiale per attività in classe
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فتحت: الثلاثاء، 7 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الخميس، 9 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Dopo esservi scambiati i documenti, chiedete al/alla vostro/a compagno/a delle informazioni sulle notizie che leggete nel documento. A partire dal cognome provate a cercare l'origine, e a immaginare una storia sulle origini della famiglia (potete farlo con il cognome materno).
Attività valutabile
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فتحت: الثلاثاء، 7 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الجمعة، 10 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Secondo le risposte che avete dato nel modulo, analizzate la vostra identità culturale e descrivetela sinteticamente.
Valutabile
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Registrazione Lezione Identità e Cultura
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Lezione sul concetto di Cultura.
Vale come lezione registrata di base
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Conferenza di Francesco Remotti - Materiale integrativo
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Articolo di Alessandro Simonicca
Lettura integrativa
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فتحت: الخميس، 9 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الجمعة، 10 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività
Portate con voi un oggetto concreto che a tuo avviso può definire la tua identità culturale: mettilo a confronto con quelli degli altri.Quale degli oggetti degli altri ti ha colpito di più? Perché? Come hanno reagito gli altri di fronte al tuo oggetto?Valutabile -
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Capitoli I e II del libro di Manila Franzini, con una sintesi degli schemi delle competenze interculturali
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فتحت: الثلاثاء، 14 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الجمعة، 19 ديسمبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 5
Rispondete a questa domanda:
Descrivi un'esperienza interculturale che hai avuto negli ambiti della comunicazione non verbale (prossemica, cinesica, vestemica, oggettimica, cronemica). Puoi descrivere un'esperienza per ogni ambito, o comunque più di una. Per la vestemica e l'oggetimica potete anche scegliere un'immagine
Materiale per l'attività a distanza
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Materiale per l'attività 6
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فتحت: الثلاثاء، 14 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الأحد، 19 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 6
Dopo aver visto la lista delle possibili situazioni comunicative proposte da Balboni nel pdf precedente, sceglietene una (che possibilmente conoscete personalmente) e descrivete possibili problemi di comunicazione interculturale.
Dovete sceglierne una nella lista, non un gruppo intero.
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Video di Luca Vullo sulla comunicazione interculturale non verbale - Materiale Integrativo
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Registrazione Comunicazione Interculturale
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Articolo sulla scala di Bennett
Materiale di approfondimento
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Documento della Comunità Europea sul dialogo interculturale - Materiale di approfondimento
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Video - Meeting with Darla Deardorff
Conferenza - Materiale di approfondimento
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فتحت: الخميس، 16 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الأحد، 19 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 7
Per questa attività rispondete alla seguente domanda:
Nella formazione interculturale si sottolinea spesso il ruolo dell'empatia: a partire dalla spiegazione data durante la lezione e dal caso di studio che avete esaminato, quale ruolo pensi abbia l' empatia in questo caso? Racconta poi esperienze di "empatia" che pensi di avere vissuto.
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Registrazione Lezione Competenze Interculturali
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Powerpoint utilizzato nella lezione preregistrata
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Articolo di Manfred Beller - Materiale di approfondimento
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Video sugli Stereotipi in Psicologia Sociale - Materiale di approfondimento
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Video sui pregiudizi in Psicologia Sociale - Materiale di approfondimento
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فتحت: الثلاثاء، 21 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الخميس، 23 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 8
Per questa attività riflettete e rispondete a questa domanda:
- Quali pregiudizi o stereotipi pensi di avere? Nei confronti di chi? Gli esempi fatti nelle lezioni ti hanno aiutato a riflettere su questo argomento? Quale in particolare?
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Registrazione Lezione su Stereotipi e Pregiudizi
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Video pubblicitario
Materiale per attività in classe
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Video pubblicitario
Materiale per attività in classe
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Video pubblicitario
Materiale per attività in classe
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Presentazione dello spot Dolce & Gabbana sulla Cina
Materiale per lavoro in classe
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فتحت: الخميس، 23 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: السبت، 25 أكتوبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 9
A partire dai video visti in classe, scegli quello (o quelli) che secondo te usano maggiormente gli stereotipi e spiega quale immagine vogliono trasmettere, e perché in questo caso lo stereotipo funziona secondo il marketing.
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Registrazione Lezione Stereotipi e linguaggio pubblicitario
Codice d’accesso: gdpWA@m8
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فتحت: الثلاثاء، 28 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: السبت، 15 نوفمبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 10 Individuale o in gruppo
A partire dalla “Tavola dei Popoli” proposta nella lezione, immaginate una “Tavola dei Migranti” contemporanea, secondo il file che trovate in allegato. Decidete quali sono gli stereotipi più diffusi sui vari gruppi, usando anche immagini e/o video.
L'attività può essere svolta anche in gruppo
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Video sui costumi usati durante la festa di Halloween relativi a gruppi o etnie
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Powerpoint Lezione 24 ottobre 2023
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Powerpoint della lezione registrata
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فتحت: الخميس، 30 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Attività 11
A partire dalle diverse modalità di deumanizzazione e dagli esempi mostrati durante la lezione cercate esempi per ognuna delle varie forme di deumanizzazione nella società odierna (manifesti, fotografie, titoli di giornale o articoli, presenza nelle reti sociali ecc.) e presentateli in un powerpoint o con altro programma.
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Registrazione Lezione Deumanizzazione
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فتحت: الخميس، 30 أكتوبر 2025، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 11:00 PM
Attività 12
A partire dalla forme di deumanizzazione presentate nella lezione, chiedete a un sistema di IA di proporvi esempi contemporanei di ciascuna delle diverse forme, e discutete criticamente le risposte.
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Cristian Perra - Vocabolario decoloniale: Colonialità - Articolo
Materiale di approfondimento
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Scena dal film "Alba de América di Juna de Orduna (1951)
Materiale per attività
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Sceneggiato sulla biografia di Colombo (1968). Terza puntata con l'arrivo in America
Materiale per attività in classe
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Scena dal film 1492. La scoperta del Paradiso (1992)
Materiale per attività in classe
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Scena dal film "Christopher Columbus: The Discovery" (1992) di John Glen
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Scena dal film "También la lluvia" di Iciar Bollain (2009)
Materiale per attività in classe
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Lezione preregistrata
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Presentazione Powerpoint della lezione preregistrata
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Articolo di Annamaria Rivera
Materiale di approfondimento
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Pagine del diario di viaggio di Colombo
Materiale per attività in classe
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Powerpoint sulla rappresentazione della scoperta dell'America (in spagnolo)
Materiale per attività in classe e a distanza
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Lezione preregistrata
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Capitolo del libro di Tzvetan Todorov, "La conquista dell'America. Il problema dell'altro."
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فتحت: الثلاثاء، 4 نوفمبر 2025، 12:00 PMتستحق: الاثنين، 10 نوفمبر 2025، 12:00 AM
Dopo aver visto gli spezzoni dei film, letto il testo di Colombo e il capitolo di Todorov, quale immagine viene fuori delle popolazioni originarie americane? Come è possibile collegarla al concetto di "colonialità"?
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Documentario su Bartolomé de Las Casas
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Serie televisiva di Canal Once (Messico) sulla Malinche. Puntata 1 di 5 (potete trovare le altre su Youtube).
La serie e girata in spagnolo e nelle lingue originarie (con sottotitoli)
Materiale video di approfondimento
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Documentario in spagnolo sulla figura della Malinche
Materiale di approfondimento
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Brani dalla "Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva Espana" di Bernal Diaz del Castillo
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Capitolo dal libro "Il labirinto della solitudine" (1950) di Octavio Paz
Lettura da programma
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Powerpoint della lezione
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فتحت: الخميس، 6 نوفمبر 2025، 12:00 AMتستحق: الأربعاء، 12 نوفمبر 2025، 11:59 PMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
Dopo aver visto il documentario sulla Malinche e letto i testi corrispondenti, in che modo la sua figura può essere interpretata come quella di una "mediatrice"?
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Scelta del saggio di Montaigne - in italiano
Materiale per attività in classe
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Documentario della serie "Sucedió en el Perú"
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تفتح: الثلاثاء، 11 نوفمبر 2025، 12:30 PMتستحق: الثلاثاء، 18 نوفمبر 2025، 12:00 AM
Facendo riferimento alla storia e alla definizione di "cultura meticcia", trova qualche esempio contemporaneo e spiegalo con testi, immagini, video, musica ecc.
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Powerpoint della lezione
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Powerpoint della lezione
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Lezione preregistrata
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