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    Fondamenti di Intercultura

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     - Corso per studenti di Cooperazione Internazionale e Svluppo e di Mediazione Linguistica e Interculturale

    • Annunci Foro
    • Programma e Bibliografia Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Versione 20 settembre 2024

    • Istruzioni Svolgimento Esami Consulta
      Abrió: domingo, 20 de noviembre de 2022, 08:34
      Cerró: domingo, 15 de enero de 2023, 18:34
      Los estudiantes deben
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      ISTRUZIONI PER LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA DI FONDAMENTI DI INTERCULTURA

      Il corso è diviso in moduli didattici, e a ogni modulo sono collegate delle letture o delle attività, indicate sulla piattaforma elearning.

      La prova finale sarà una prova scritta con domande a risposta aperta sui temi trattati nei differenti moduli. Se si svolgono le attività proposte per alcuni moduli, tali attività sostituiscono le risposte da dare al momento della prova scritta su quei temi. Le letture indicate e caricate sulla piattaforma elearning servono come materiale bibliografico per la prova scritta.

      Nel caso, dunque, che svolgiate le attività proposte potrete rispondere solo a una parte delle domande previste per la prova scritta. La scelta del numero delle attività è libera, e nel caso in cui ne facciate solo una parte, parteciperete alla prova scritta rispondendo alle domande per le quali non avete svolto attività. La scadenza per la consegna delle attività è il 31 dicembre 2024.

      Per gli studenti e le studentesse di Cooperazione Internazionale e Sviluppo è prevista anche un’attività finale su Cooperazione e Intercultura, che svolgeremo in classe alla fine del Corso.

      Nel programma è presente una lista di libri a scelta. Gli studenti e le studentesse di Cooperazione Internazionale e Sviluppo dovranno sceglierne 3. Su due libri verrà proposta un’attività, sul terzo ci saranno delle domande nella prova scritta. Gli studenti e le studentesse di Mediazione dovranno sceglierne 2. Su uno di questi verrà proposta un’attività, sul secondo ci saranno delle domande nella prova scritta.

      La prova scritta potrà essere svolta in uno degli appelli che saranno presenti su Infostud, a partire da Gennaio 2025


    • Lezione Introduttiva URL
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      Registrazione della lezione introduttiva, dove trovate tutte le spiegazioni per la partecipazione al Corso

    • Notizie iscrizione Página
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      Rispondete al questionario che trovate a questo modulo: https://forms.gle/UqFmteJwBXP6H4LC7

      Serve per l'organizzazione delle attività


    • Video su Personaggi Interculturali Tarea
      Apertura: domingo, 6 de octubre de 2024, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 00:00
      Los estudiantes deben
      Hacer un envío

      L'attività proposta prevede la realizzazione di una videopresentazione su uno dei personaggi proposti nella lista che trovate qui: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NWRPLcdQC0vBfBxGXxy1PZX_gJTMHTHkQw1pPNXpIgU/edit?usp=sharing

      Ogni personaggio può essere scelto da un solo gruppo, e la scelta deve essere indicata sul foglio excel nel drive indicato (datevi un nome di gruppo)

      La divisione tra personaggi per Cooperazione Internazionale e per Mediazione Linguistico e Interculturale è solo indicativa, potete scegliere personaggi dalle due liste.

      La videopresentazione deve contenere:

      1. una breve presentazione biografica

      2. quali elementi di questa biografia ci permettono di definirlo come personaggi interculturali

      3. brani di testi scritti da o su questi personaggi

      3. immagini (indicare sempre l'origine delle immagini)

      4. musica

      La videopresentazione è un lavoro di gruppo, e i gruppi possono essere composti da un minimo di 5 partecipanti e un massimo di 10. Ad esempio: chi scrive lo script del video, chi legge i testi, chi trova le immagini, chi sceglie la musica, chi si occupa della realizzazione tecnica ecc.

      Alla fine del lavoro caricate il video su un Drive e inserite il link in questa pagina, indicando i nomi di tutti i partecipanti. La valutazione è collettiva: la stessa valutazione vale per tutti i partecipanti.

      La videopresentazione vale come 3 attività degli altri tipi, e può essere associata ai moduli dal 3 al 9. Ogni partecipante può associare liberamente l'attività ad uno dei moduli, cercando ovviamente di mantenere una certa coerenza tra personaggio prescelto e temi dei moduli.

    • Fac-simile della prova d'esame Archivo
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      La prova d'esame si svolgerà secondo questo fac-simile: ogni domanda è legata a un modulo del corso. Nel caso in cui svolgiate le attività proposte (fino a un massimo di 5 + videcommento/i), quelle attività sostituiscono le risposte da dare.

      Per gli studenti di Cooperazione Internazionale ci sarà una prova riguardante le storie di Cooperazione e Intercultura il 17 dicembre alle ore 12.00 in Aula 205 del Marco Polo. Nel caso in cui non si potesse partecipare a quella prova si potrà rispondere alle domande durante la prova d'esame.

      Per svolgere l'esame finale bisogna iscriversi su Infostud nelle date indicate.

    • Come realizzare un Booktrailer Archivo
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      Breve manuale per realizzare un Booktrailer.

      Potete utilizzare questi due programmi, che hanno una versione gratuita:

      Animaker: https://www.animaker.it/

      Canva: https://www.canva.com/it_it/

      Ce ne sono anche altri, ma sono quasi tutti a pagamento

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    Booktrailer

    • Booktrailer su libro a scelta 1 Tarea
      Apertura: domingo, 24 de octubre de 2021, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Marcar como hecha

      Scegliete uno dei libri che avete selezionato e caricate un booktrailer di massimo 8 minuti, spiegando perché bisogna leggere questo libro, seguendo la spiegazione che trovate sulla piattaforma.

    • Booktrailer su libro a scelta 2 Tarea
      Apertura: domingo, 24 de octubre de 2021, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Scegliete uno dei libri che avete selezionato e caricate un booktrailer di massimo 8 minuti, spiegando perché bisogna leggere questo libro, seguendo la spiegazione che trovate sulla piattaforma.

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    Prova Finale in classe

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    LA MEDIAZIONE INTERCULTURALE

    • La Mediazione Linguistica e Interculturale Archivo
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      Powerpoint di presentazione del tema

    • Ouellet- Pedagogia dell'intercultura Archivo
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      Articolo di approfondimento

    • I Profili dei Mediatori / Mediatrici Archivo
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      Schede con le indicazioni dei profili dei Mediatori / Mediatrici negli ambiti educativo, sanitario, amministrativo, lavorativo, giuridico-penitenziario, sportivo.

      Materiale per attività

    • Attività 4. I profili dei Mediatori / Mediatrici. Tarea
      Apertura: lunes, 12 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
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      Dopo aver letto con attenzione i diversi Profili dei Mediatori, indicate quello che vi sembra più adatto a voi, o quello che vi piacerebbe realizzare, e spiegate le ragioni della scelta

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    MODULO 1 IDENTITÀ E CULTURA

    • "Cultura" nel Lessico Interculturale URL

      Articolo di Alessandro Simonicca

      Materiale integrativo

    • Cultura o culture? Lezione di Marco Aime URL
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      Lezione sul concetto di Cultura.

      Lezione di base

    • Carta d'identità - Vecchio formato Archivo
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      Materiale per attività in classe

    • Carta d'identità - Nuovo Formato Archivo
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      Materiale per attività in classe

    • F. Remotti - Identità e impoverimento culturale URL
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      Conferenza di Francesco Remotti - Materiale integrativo

    • Attività 1. L'esame di identità Tarea
      Apertura: lunes, 12 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Analizzate la vostra identità personale a partire da questi elementi:

      1.     l'identità territoriale (nazionale, regionale, cittadina)

      - come reagite se un atleta, una atleta o una squadra della vostra nazione vince una competizione internazionale?

      -vi interessa particolarmente se nei prodotti alimentari sono contenuti “prodotti italiani”?

      -quando siete stati all’estero, vi è capitato di reagire di fronte ad espressioni svalutative sull’Italia e gli italiani?

      -siete particolarmente legati a tradizioni, feste, celebrazioni della vostra città, della regione o di un quartiere?

      2. l'identità linguistica

      - come reagite di fronte all’uso di parole di origine straniera nella lingua italiana?

      - cosa significa per voi imparare una lingua straniera?

      - usate normalmente un dialetto per la vostra comunicazione?

      3. l'identità di genere

      - conoscete la differenza tra identità sessuale, identità di genere e orientamento sessuale?

      4. l'identità religiosa

      - pensate che l’identità religiosa sia un elemento importante dell’identità personale?

      - credete che l’identità religiosa, nel caso sia sentita in modo particolarmente forte, debba prevalere sulle altre componenti identitarie e condizionare le scelte di una persona?

      5. l'identità culturale

      - in quali elementi culturali (artistici, musicali, letterari ecc.) vi riconoscete in modo particolare?

      - pensate che gli elementi della cosiddetta “cultura popolare” (gastronomia, musica popolare, modi di vestire, tradizioni) siano altrettanto importanti dei precedenti nel definire un’identità? Se si, quali definiscono la vostra?

      6. altri elementi di identità

      - ci sono altri elementi che possono definire la vostra identità? se si, quali?


    • Attività 2. Incontro di Gruppo - Identità culturale Tarea
      Apertura: lunes, 5 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 2

      Nel primo incontro, riflettettete insieme e rispondete alla seguente domanda:

      Scegli tre oggetti concreti che a tuo avviso possono definire la tua identità culturale: mettili a confronto con quelli degli altri.

      Preparate una breve relazione (1 pagina) sulla discussione del gruppo


    • Attività 3. I nostri cognomi Tarea
      Apertura: martes, 13 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      A partire dai cognomi paterno / materno prova a descrivere una immaginaria storia delle tue origini

    • Identità e cultura Archivo
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      Presentazione per la lezione del 3 ottobre

    • Lezione Identità e Cultura URL
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      Registrazione Lezione Identità e Cultura

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    MODULO 2 COMUNICAZIONE E COMPETENZE INTERCULTURALI

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    MODULO 2 - LE COMPETENZE INTERCULTURALI

    • Le competenze interculturali Archivo
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      Presentazione Powerpoint di base

    • Exploring XXI Century Imperative Intercultural Competence Archivo

      Materiale integrativo

    • Bennett Scale URL

      Pagina di Wikipedia sullo schema di Bennett

      Materiale integrativo

    • Exploring Intercultural Competence URL

      Video - Meeting with Darla Deardorff

      Conferenza - Materiale di approfondimento

    • Bennett - Becoming Interculturally Competent Archivo

      Articolo sulla scala di Bennett

      Materiale di approfondimento

    • Onorati- Competenze interculturali società tardomoderna Archivo
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      Articolo critico

    • Santerini- Competenze interculturali e pluralismo sociale Archivo
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      Articolo critico per attività

    • Consiglio d'Europa - Libro Bianco sul dialogo interculturale (2008) Archivo

      Documento della Comunità Europea sul dialogo interculturale - Materiale di approfondimento

    • Attività 7. Quali competenze interculturali? Tarea
      Apertura: miércoles, 21 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 7

      Date un punteggio da 0 a 10 rispetto alle seguenti competenze interculturali (0 se pensate di non averla, 10 se pensate di averla completamente) e aggiungete un breve commento alle vostre scelte, tenendo conto anche delle storie di cooperazione interculturale che avete letto

      - rispetto dell'altro

      - flessibilità

      - apertura

      - curiosità

      - sospensione del giudizio

      - tolleranza dell'ambiguità

      - abilità comunicative

      - relativizzazione del sé

      - capacità di decentramento

      - conoscenze interculturali

      - empatia

      Infine, pensate di avere qualche competenza che ritenete utile e che manca da questa lista?


    • Attività 8. L'empatia Tarea
      Apertura: martes, 5 de octubre de 2021, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 8

      Per questa attività rispondete in gruppo alla seguente domanda:

      Nella formazione interculturale si sottolinea spesso il ruolo dell'empatia: cercate il significato sul dizionario e condividete opinioni ed esperienze di "empatia" che pensate di avere vissuto.

      Ognuno scriva poi una breve relazione sull'incontro e sulle esperienze presentate


    • Portera - Competenze Interculturali Archivo
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      Capitolo del libro: A. Portera, Manuale di pedagogia interculturale

    • Lezione Competenze Interculturali URL
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      Registrazione Lezione Competenze Interculturali

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    MODULO 3 STEREOTIPI E PREGIUDIZI

    • Szpunar - Stereotipi Archivo
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      Powerpoint utilizzato nella lezione preregistrata

    • Studi sui pregiudizi e sugli stereotipi URL

      Articolo di Manfred Beller - Materiale di approfondimento

    • Gli stereotipi URL
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      Video sugli Stereotipi in Psicologia Sociale - Materiale di approfondimento

    • I Pregiudizi URL
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      Video sui pregiudizi in Psicologia Sociale - Materiale di approfondimento

    • Attività 9. I nostri pregiudizi Tarea
      Apertura: viernes, 30 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 9

      Per questa attività di gruppo, discutete insieme sulla seguente domanda:

      - Quali pregiudizi o stereotipi pensate di avere? Nei confronti di chi? Gli esempi fatti nelle lezioni vi hanno aiutato a riflettere su questo argomento? Quale in particolare?

      Alla fine dell'incontro, ogni componente del gruppo scriva una breve relazione dell'incontro. evidenziando quelli che a suo avviso sono stati gli argomenti più interessanti.

      Attività di gruppo

    • Lezione Stereotipi e pregiudizi URL
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      Registrazione Lezione su Stereotipi e Pregiudizi

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    MODULO 3 - STEREOTIPI E LINGUAGGIO PUBBLICITARIO

    • Presentazione Sbiancare un Etiope Archivo

      Presentazione Powerpoint della lezione registrata

    • Spot pubblicitario "Mira el dito" URL
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      Video pubblicitario

      Materiale per attività in classe e a distanza

    • Spot cinese e italiano su Detersivo URL
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      Video pubblicitario

      Materiale per attività in classe e a distanza

    • Spot Carmencita URL
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      Video pubblicitario

      Materiale per attività in classe e a distanza

    • Pubblicità cinese D&G URL
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      Presentazione dello spot Dolce & Gabbana sulla Cina

      Materiale per lavoro in classe e a casa


    • Attività 10. Pubblicità, stereotipi e razzismo Tarea
      Apertura: sábado, 7 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 10

      Cerca in Rete pubblicità (in video o manifesti) che secondo te usano stereotipi o immagini razziste e spiega brevemente il motivo della scelta (indicare i link dei video o delle immagini). Potete usare programmi come word, powerpoint, oppure il programma artstesps (https://www.artsteps.com/) che vi permette di creare una mostra virtuale. Dovete aggiungere alle immagini che selezionate una didascalia chiara ed eventualmente un breve commento


    • Lezione Stereotipi e linguaggio pubblicitario URL
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       Registrazione Lezione Stereotipi e linguaggio pubblicitario

      Codice d’accesso: gdpWA@m8

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    MODULO 4 IMAGOLOGIA

    • Imagologia URL
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      Lezione registrata

    • Imagologia - Cos'è Archivo
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      Powerpoint della lezione registrata

    • Imagologia - Cos'è URL

      Articolo di Manfred Beller

      Materiale di approfondimento

    • La Tavola dei Popoli Archivo

      Materiale per attività

    • Traduzione Tavola dei Popoli Archivo

      Materiale per attività

    • Attività 11. Una nuova Tavola dei Popoli Tarea
      Apertura: viernes, 30 de octubre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
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      Attività 11 Individuale o in gruppo

      A partire dalla “Tavola dei Popoli” proposta nella lezione, immaginate una “Tavola dei Popoli” contemporanea. Decidete quali potrebbero essere le caratteristiche principali da prendere in considerazione e i popoli da includere, poi assegnate ad ognuno le considerazioni che pensate siano più diffuse in Italia su quei popoli (e che forse anche voi condividete). Potete anche usare immagini e/o video.


    • La imagen de America Latina en la cultura europea Archivo
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      Powerpoint Lezione 24 ottobre 2023

    • Lezione Imagologia URL
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      Registrazione Lezione Imagologia

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    MODULO 4 - LA DEUMANIZZAZIONE

     
    • La deumanizzazione URL
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      Lezione preregistrata

    • Perché non possiamo non dirci africani URL
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      Video di Guido Barbujani sull'origine della specie umana

      Materiale di approfondimento

    • Volpato - La negazione dell'altro Archivo

      Articolo di approfondimento

    • La difesa della razza URL

      Raccolta completa della rivista

      Materiale di approfondimento

    • Volpato - Deumanizzazione. Come si legittima la violenza URL
      Los estudiantes deben
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      Libro a scelta

    • Attività 12. Deumanizzazione oggi Tarea
      Apertura: sábado, 28 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
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      Attività 12

      A partire dalle diverse modalità di deumanizzazione e dagli esempi mostrati durante la lezione cercate esempi delle varie forme di deumanizzazione nella società odierna (manifesti, fotografie, titoli di giornale o articoli, presenza nelle reti sociali ecc.) e presentateli in un powerpoint o con altro programma.


    • Lezione Deumanizzazione URL
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      Registrazione Lezione Deumanizzazione

      Codice d’accesso: &3dG4@9y

    • Deumanizzazione_Elena Ritondale Archivo
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    • Lezione frontiere Ritondale Archivo
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    MODULO 5 RAZZISMO E COLONIALISMO 1

    • Razzismo e Colonialismo. Elementi Storia 1 URL
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      Lezione preregistrata

    • Razzismo e Colonialismo. Cenni di Storia 1 Archivo
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      Presentazione Powerpoint della lezione preregistrata

    • "Razzismo" nel Lessico Interculturale URL

      Articolo di Annamaria Rivera

      Materiale di approfondimento

    • Colombo - Diario di viaggio Archivo
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      Pagine del diario di viaggio di Colombo

      Materiale per attività in classe

    • La scoperta dell'America e l'incontro con l'altro URL
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      Lezione preregistrata

    • Alba de América URL
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      Film sulla scoperta dell'America (1951)

      Materiale per attività

    • 1492. La conquista del Paradiso URL
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      Film (1992) sulla scoperta dell'America

      Materiale per attività in classe

    • Cristoforo Colombo. Sceneggiato RAI URL
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      Sceneggiato sulla biografia di Colombo (1968). Terza puntata con l'arrivo in America

      Materiale per attività in classe

    • También la lluvia URL
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      Film di Iciar Bollain (2009) sulla conquista dell'America in chiave contemporanea. Frammento sulla Scoperta

      Materiale per attività in classe

    • Todorov - La conquista dell'America URL
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      Libro a scelta

    • Livi Bacci - Conquista. La distruzione degli indios americani URL
      Los estudiantes deben
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      Libro a scelta

    • Attività 14. Raccolta di immagini sui "selvaggi" nell'età moderna Tarea
      Apertura: miércoles, 8 de noviembre de 2023, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
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      Preparare una presentazione con immagini sui "selvaggi" (cannibali, mostri, popoli delle foreste) ecc., tra il XV e il XVIII secolo.

      Valgono le stesse istruzioni previste per le altre raccolte di immagini.

    • Lezione Scoperta dell'America URL
      Los estudiantes deben
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      Registrazione Lezione

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    MODULO 6 CULTURE AFRODISCENDENTI IN AMERICA LATINA

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    MODULO 6 L’INCONTRO CON L’ALTRO ALL’INIZIO DELLA MODERNITÀ

    • La cuestión indígena en el mundo colonial Archivo
      Los estudiantes deben
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      Powerpoint della lezione

    • Selvaggi, mostri, cannibali Archivo
      Los estudiantes deben
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      Presentazione Powerpoint per attività in classe

    • Montaigne - "Dei cannibali" - Scheda URL

      Scelta del saggio di Montaigne - in italiano

      Materiale per attività in classe

    • Octavio Paz - I figli della Malinche Archivo
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      Capitolo dal libro "Il labirinto della solitudine" (1950) di Octavio Paz

      Lettura da programma

    • Malinche URL

      Serie televisiva di Canal Once (Messico) sulla Malinche. Puntata 1 di 5 (potete trovare le altre su Youtube).

      La serie e girata in spagnolo e nelle lingue originarie (con sottotitoli)

      Materiale video di approfondimento

    • Malintzin. La Historia de un enigma URL

      Documentario in spagnolo sulla figura della Malinche

      Materiale di approfondimento

    • Lila Downs - La Malinche URL

      Video - Canzone

    • Immagini della Malinche Archivo

      Powerpoint con immagini antiche e contemporanee della Malinche

    • Attività 15. I popoli originari del continente americano. Tarea
      Apertura: viernes, 27 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      A partire da una ricerca sui popoli originari che vivono attualmente nel continente americano (escludendo il Nord America) sceglietene uno e descrivetene l'evoluzione storica e culturale, in un videocommento, una presentazione powerpoint o un'esposizione virtuale.

      In questo volume trovate la lista completa dei popoli originari: https://www.unicef.org/lac/informes/atlas-sociolinguistico-de-pueblos-indigenas-en-ALC

    • Lezione Malinche URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Registrazione Lezione

  • Colapsar Expandir

    MODULO 6 RAZZISMO E COLONIALISMO DALLA MODERNITÀ ALL'800

  • Colapsar Expandir

    MODULO 6 - IL RAZZISMO SCIENTIFICO E GLI ZOO UMANI

    • Selvaggi zoo umani URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Lezione sul tema degli zoo umani

    • Le classificazioni razziali. da Biondi - Rickards - Errore della razza Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Le classificazioni razziali nella storia

      Materiale in pdf per approfondimento

    • Dorothy Roberts - The problem with race-based medicine URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Conferenza TED sul tema dell'impostazione degli studi medici su basi razziali

      Materiale per attività in classe

    • Gli zoo umani Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Powerpoint sul tema

    • Le immagini dell'altro Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Raccolta di immagini


    • Il "modello nero" tra arte, musica e cinema Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione Powerpoint per attività a distanza

    • Gli zoo umani Archivo

      Introduzione al libro "AA.VV., Zoo umani. Dalla Venere ottentotta ai reality show"

      Materiale di approfondimento

    • Attività 16. Le immagini dell'altro. Gli zoo umani Tarea
      Apertura: lunes, 2 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      A partire dalle presentazioni "Il modello nero" e "Le immagini dell'altro" e da altre che puoi trovare in Rete crea una presentazione su gruppi considerati "altri".

      Potete cercare materiale anche su questo sito:

      https://www.dbnl.org/tekst/nede008wito01_01/

    • Domenici - Uomini nelle gabbie URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Libro a scelta

    • Tedeschi - I fuegini a Genova Archivo

      Articolo di approfondimento

    • Lezione Zoo umani URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Registrazione Lezione

  • Colapsar Expandir

    MODULO 7. RAZZISMO E COLONIALISMO NEL XX SECOLO

    • Razzismo e Colonialismo. Cenni storici 3 URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Lezione preregistrata

    • Razzismo e colonialismo, Cenni storici 3 Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Powerpoint per la lezione preregistrata

    • Invece della razza URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video di Guido Barbujani su genetica e razzismo

      Materiale per attività in classe

    • Aime e altri - Contro il razzismo. Quattro ragionamenti URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Libro a scelta

    • Ta-Nehisi Coates - Tra me e il mondo URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Libro a scelta

    • Nina Jablonski - Il colore della pelle è solo un dettaglio URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video di Lina Jablonski sul colore della pelle - Materiale per attività in classe

    • Cronache della vergogna nera URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video sulla presenza di soldati provenienti dall'Africa e dall'Indocina sul territorio tedesco dopo la prima guerra mondiale e sua relazione con la successiva politica del Nazismo

      Materiale di approfondimento

    • Attività 17. Raccolta immagini su propaganda razzista Tarea
      Apertura: miércoles, 8 de noviembre de 2023, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Preparare una presentazione con la raccolta di immagini di propaganda razzista del XX secolo, indicando tutte le informazioni necessarie e contestualizzandole nella situazione storica di riferimento.

    • Razzismo nel 900 URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      Registrazione Lezione
  • Colapsar Expandir

    MODULO 7 LA QUESTIONE INDIGENA IN AMERICA LATINA

  • Colapsar Expandir

    MODULO 8 BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI

    • Le migrazioni URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Lezione preregistrata

    • L'emigrazione Italiana Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione powerpoint per lezione in classe

    • M. Livi Bacci, Per terre e per mari URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Libro a scelta

    • Migrazioni e sviluppo URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video su Migrazioni e Sviluppo

    • Attività 18. Storie di migrazioni italiane Tarea
      Apertura: sábado, 7 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Raccontate storie di migrazioni italiane che conoscete (familiari, di amici, persone che avete conosciuto), cercando di seguire i tre momenti fondamentali dell'esperienza migratoria (partenza, viaggio, arrivo). Si possono anche comprendere esperienze di migrazione interna.

    • Fondazione Paolo Cresci URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Sito della Fondazione Paolo Cresci per lo studio dell'emigrazione italiana

      Materiale di approfondimento

    • Antonio Dal Masetto - El padre URL

      Testo in spagnolo del racconto

    • Attività 19. Immagini delle migrazioni italiane Tarea
      Apertura: sábado, 11 de noviembre de 2023, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 00:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione con raccolta di immagini sulle migrazioni italiane nella storia.

    • Benhabib, I diritti degli altri URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione libro a scelta

    • Regsitrazione Lezione Migrazioni URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Codice d’accesso: on!EZh?6

    • Cenni storia delle migrazioni Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione della lezione del 3 dicembre (Ritondale)

    • Le migrazioni italiane URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Registrazione Lezione

  • Colapsar Expandir

    MODULO 8. IL RAZZISMO CONTEMPORANEO

    • Presentazione TED Progetto Humanae Angelica Dass URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video per attività in classe

    • Progetto Humanae di Angelica Dass URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Pagina del Progetto Humanae

    • Il viaggio del DNA URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Video pubblicitario sul viaggio del DNA

      Materiale per attività in classe

    • Il razzismo contemporaneo Archivo
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
    • Frisina - Razzismi contemporanei URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Libro a scelta

    • Attività 21. Il razzismo quotidiano Tarea
      Apertura: lunes, 2 de noviembre de 2020, 00:00
      Cierre: martes, 31 de diciembre de 2024, 23:59
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Per un terzo incontro di gruppo, discutete su questa domanda:

      Hai vissuto personalmente o ricordi di aver assistito ad episodi di razzismo o di rifiuto sulla base di caratteristiche della personalità?

      Dopo lo scambio, ognuno/a scriva una breve relazione sulle testimonianze degli altri e delle altre

    • G. Makaping - Traiettorie di sguardi. E se gli altri foste voi? URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      Presentazione libro a scelta

  • Colapsar Expandir

    MODULO 8. PER UNA STORIA DELL'IMMIGRAZIONE IN ITALIA

  • Colapsar Expandir

    MODULO 9. LA FRONTIERA TRA MESSICO E STATI UNITI. DALLA STORIA ALLA CULTURA

  • Colapsar Expandir

    Topic 28

  • Colapsar Expandir

    Topic 29

  • Colapsar Expandir

    Topic 30

  • Colapsar Expandir

    Topic 31

  • Colapsar Expandir

    Topic 32