Corso di Patologia Integrata III - CLM "D" Coordinatore prof. Francesco Romanelli Anno accademico 2018/2019

Al termine del corso lo studente deve:
- aver acquisito un’ adeguata conoscenza delle malattie più rilevanti
dell’apparato cardiovascolare e respiratorio, sotto il profilo della
ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico,

 Al termine del corso lo studente deve: -ᙦ conoscere i principale aspetti eziologici, fisiopatologici, clinici, diagnostici e terapeutici delle patologie immunologiche, allergologiche e reumatologiche e delle malattie del sistema ematopoietico di

Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di ep

Il corso ha lo scopo di formare gli studenti nel campo delle basi molecolari e cellulari delle malattie. Gli obiettivi che si desiderano raggiungere sono: far comprendere i meccanismi di base delle malattie, fare apprezzare l'utilità delle moderne t

La Patologia Vegetale Molecolare spiega le relazioni molecolari esistenti a livello di interazione pianta-patogeno. In particolare questa disciplina studia i meccanismi che sono alla base dell’insorgenza del fenomeno di resistenza e suscettibilità

IL CORSO INTEGRATO SI COMPONE DELLE SEGUENTI MATERIE:OTORINOLARINGOIATRIAAUDIOLOGIAOFTALMOLOGIACHIRURGIA MAXILLO FACCIALEODONTOIATRIA

In questo spazio gli studenti di qualsiasi corso di laurea e ordinamento, troveranno tutte le informazioni, programmi d'esame e ausili didattici relativi ai moduli di Pedagogia, Introduzione alla Pedagogia e Pedagogia generale (Prof.ssa Donatella Ces

a

Bibliografia di studio obbligatorio in funzione dell'esame (che sarà in modalità orale)
1. Frabboni F., Pinto Minerva F. (2003), Introduzione alla pedagogia generale, Laterza, Roma-Bari. 
2. Cerrocchi L. (2022), Anton Semënovič Makaren

Il corso intende introdurre ai temi e ai problemi generali della materia a partire dal suo statuto epistemologico, partendo da una riflessione sul significato e sul ruolo dell’educazione nella attuale società. In particolare si rifletterà sul se

Il corso prende in esame la natura, l'identità e l'oggetto di studio della pedagogia nel tentativo di definirne i campi di studio e i caratteri che la contraddistinguono come scienza dell'educazione, esaminando i rapporti con le altre scienze dell'u

Il corso intende centrare l’attenzione sul contributo offerto dalle scienze dell’educazione nella promozione di una scuola e di una società realmente inclusive. Dopo aver approfondito il piano dell’integrazione linguistica e culturale quale

a

a

CORSO INTEGRATO: PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (I anno II sem)
Coordinatore: Prof.ssa Iole Vozza INSEGNAMENTO: INGLESE SCIENTIFICO
Docente: Iole Vozza

Il corso mira a fornire le competenze linguistiche essenziali necessarie per leggere, interpretare e produrre testi relativi all'edilizia, al design e alla costruzione, siano essi tecnici o meno. Inoltre, il corso si concentra sul miglioramento delle

PERCORSI PER L’EDUCAZIONE DEGLI ADULTI LABORATORIO
Le lezioni avranno inizio il 2 marzo 2022 alle ore 16,30 e si terranno tutti i mercoledì a seguire in aula Visalberghi.
 
Il fine generale del Laboratorio è quello di far

Funzioni subarmoniche e metodo di Perron

Decadimenti elettromagnetici di adroni e anomalieSimmetria BRS

Nell'ambito del percorso d'eccellenza magistrale ogni studente sceglie un docente (tutor, che può coincidere con il relatore di tesi) con cui accordarsi sulle attività extra da svolgere.
Esempi di attività extra sono (ma non si limitano a

Queste pagine sono dedicate al Percorso Triennale Individuale di preparazione degli studenti/esse all'esame di laurea.

Codice1038078LinguaENGCorso di laureaManagement delle imprese - Business ManagementProgrammazione per l'A.A.2020/2021CurriculumBusiness management (Percorso valido anche ai fini del conseguimento del doppio titolo italo-tedesco, del doppio titolo ita