Lezione 01 (12.03.20) - Prolusione

Parte I

1. Aree scientifico disciplinari
2. Area del disegno ICAR17 : declaratoria, ambiti operativi, esempi di ricerca.
3. Ricerca e didattica universitaria: studio, sperimentazioni e ricadute. L’attività del docente universitario.
4. La ricerca nell’ambito del Disegno

Parte II

1. Il disegno come strumento di conoscenza e comunicazione.
2. Obiettivi del corso in sintesi.

Lezione 02 (16.03.20)

Lezione 03 (19.03.20)

Lezione 04 (23.03.20)

Introduzione alla modellazione digitale

Ambienti di modellazione tridimensionale:

• caratteri comuni dell'interfaccia utente
• spazio: orientamento, dimensione ed uso
• unità di misura
• scala dei modelli
• controllo della rappresentazione
• controllo della visualizzazione
• primitive geometriche
• punti notevoli delle geometrie
• piano di costruzione
• organizzazione del modello
  

Modellazione per semplice apposizione.

Modellazione per semplice apposizione (diretta):

• uso delle primitive geometriche
• trasformazioni piane: traslazioni, rotazioni, roto-traslazioni, riflessione (simmetria)  
• orientamento della vista, funzionale alla costruzione del modello
• utilizzo dei  punti notevoli, catturabili  sulle geometrie preesistenti

Esempio introduttivo all'analisi geometrica dell'architettura.

Modellazione per semplice apposizione (indiretta)

Lezione 05 (26.03.20)

Lezione 06 (30.03.20)

Lezione 07 (02.04.20)

Modellazione per addizione, sottrazione e intersezione di solidi.

Lezione 08 (06.04.20)

Esercitazione in aula: modellazione di un alloggio tipo di un  complesso residenziale.
l'allievo familiarizzerà con:

• le operazioni di creazione e trasformazione di geometrie solide;
• l'uso del piano di costruzione per disegnare sulle superfici piane dei solidi;
  
• la definizione di elementi geometrici articolati sotto forma di unità "blocco" 
• organizzare un modello: livelli e blocchi

Scale lineari

Lezione 09 (16.04.20)

Esercitazione in aula: modellazione tridimensionale e sviluppo piano di superfici architettoniche a volta.
l'allievo familiarizzerà con:

• la costruzione di cilindri e coni in forma di superfici e solidi;
• l'intersezione fra coni e cilindri;
• la costruzione delle principali superfici architettoniche a volta;
• lo sviluppo delle superfici finalizzato alla modellazione fisica delle superfici architettoniche  a volta.

Lezione 10(20.04.20)

Sviluppo di superfici e preparazione di una tavola 100x70 per il taglio automatico.

Lezione 11(23.04.20)

Archi, policentriche, modanature: costruzione e raccordi.

Continuità fra curve piane

Raccordo fra archi

• a tutto sesto
  
• ribassati
  
• rialzati
  
• a sesto incompleto
  
• a sesto acuto
  

Curve policentriche

• Ovale a quattro centri 
  
• Ovale sul triplo cerchio\ Ovale sul doppio quadrato
  
• Ovale equilatero
  
• Ovale date le misure degli assi
  
• Ovolo
  
• Pelecoide
  
• Fuso
  
• I triangoli a lati circolari
  
• Spirale a due centri
  
• Spirale a tre centri
  
• Spirale a quattro centri
  
• Spirale aurea

Modanature

• Gola dritta e rovescia
  
• Corona 
  
• Ovolo 
  
• Cavetto
  
• Scozia
  
• Toro
  

Lezione 12(27.04.20)

Lezione 13(30.04.20)

Curve piane (modellazione diretta e indiretta)

• coniche
• cilcoidi

Lezione 14(04.05.20)

Superfici rigate (metodo diretto)

• rigate generiche (CCC)
• "dimostrazione esistenziale" Gaspard Monge (m)
• rigate che ammettono una direttrice retta 
  
• cilindroide generico (CCR)
• volta a sbieco o biais passé (m?)
• vite a filetto triangolare (m)
• cilindroidi a piano direttore (CCRi) (m)
• rigate che ammettono due direttrici rette
• conoide generico  (CRR)
  
• cono generico (CRR rette incidenti)
• conoide a piano direttore (CRRi)
• vite a filetto triangolare (m)
• volta conoide (m)
• cono a cuneo
• cilindro generico (CRiRi)
• rigate che ammettono tre direttrici rette (quadriche)
• iperboloide (RRR)
• paraboloide iperbolico (RRRi)

• Sviluppo di superfici rigate
• spigolo di regresso
• curvatura gaussiana

Lezione 15(07.05.20)

Introduzione alla prima esercitazione

Introduzione alla seconda esercitazione

Esercitazione in aula sulla forma libera.

• Il docente fornirà i fogli di carta A4.
• Lo studente dovrà portare il materiale che consuetamente predilige per il disegno analogico (matite, penarelli, ecc. ma NON righelli e squadre,..) 
• Fra le matite almeno qualcuna morbida a partire dalla 2B

Lezione 16(11.05.20)

Lezione 17(14.05.20)

Partecipazione al Workshop 3D Modeling & BIM 2020

Lezione 18(18.05.20)

Lezione 19(21.05.20)

Modellazione, controllo e modifica di superfici a doppia curvatura.

Lezione 20(25.05.20)

Teoria delle curve gobbe o sghembe: rappresentazione digitale.

Lezione 21(28.05.20)

Lezione 22(01.06.20)

Lezione 23(04.06.20)

Lezione 24(09.06.20)

Lezione 25(11.06.20)

Chiarimenti e revisioni 26(15.06.20)

Chiarimenti e revisioni 27(22.06.20)