Moodle Sapienza: Rapporti e Programmi Internazionali

Categorie di corso:

COOPERAZIONE INTERUNIVERSITARIA PARAKOU/SAPIENZA

In questo corso sono inserite le attività svolte nell'ambito della cooperazione interuniversitaria tra Università Sapienza di Roma e Università di Parakou, Benin, Africa.

Docente: Roberto Caronna

E-Learning - Producing Interactive and Multimedia Content

The course is planned for people interested in developing their own e-Learning Content. The knowledge how to work with a computer (Windows 7) is required – but you do not need to be an informatics specialist, the course is manageable for everybody! The complete course lasts 25 hours.

The preparation work will be done on the e-learning platforms of La “Sapienza” University of Rome. There, the course materials are provided. The participants will be able to access them by entering their personal password. They should start thematic discussions in the web forum of the platform (with the help of a tutor). All participants will receive documents with basic definitions and descriptions for doing their preparation work.

The main topic of the course concerns techniques to develop e-learning contents. That covers stand-alone applications as well as lessons provided on a Learning Content Management System (LCMS). You will learn to create multimedia content like videos, sound files, picture shows and how to use them in learning environments. You will produce CDs as well as lessons on a LCMS. One important issue of this course is to develop reusable content.

During the course participants attend classroom lessons containing practical exercises (and group work). The course provides blended learning with content provided on an e-learning platform of the association (mainly used for preparation work) and classroom-teaching (theory and tutored practical lessons). The approach adopted in the training activities will be inherited by the so called “Social constructivist pedagogy” (after Jean Piaget, Seymour Papert and after “social constructionism theories”) as described in the dscription of the Moodle server accomplished by very straight classroom-teaching. Lessons are always assisted by special trainers that are specialists in training as well as in creating multimedia and interactive content.

The access to the e-learning platform of the association during the preparation phase and afterwards offers a special forum

- to exchange experiences or to ask questions to the tutors

- to maintain in contact with other participants

Docente: Alfredo Imbellone
Docente: luca reitano

ecole d'ete Bangui

Depuis 1996 à nos jours, la République Centrafricaine traverse des crises militaro politiques caractérisée par l’émergence de groupes rebelles au Nord du pays, malgré la mise en place d’un régime démocratique issu des élections de 2005. L’une des conséquences les plus dramatiques de cette instabilité est le déplacement de la population contrainte de trouver refuge dans les endroits les plus sécuritaires et cette population est vulnérable à une insécurité totale. Car ces populations se trouvent dans des conditions précaires en ce sens qu’elles sont privées d’eau potable, d’alimentation saine, de logement décent, d’habillement adéquat, d’éducation et n’ont pas accès aux soins de qualité.

Ainsi, l’histoire politique de ce pays est jalonnée de soubresauts politiques entrainant une instabilité institutionnelle et conjoncturelle défavorable à son développement, qui ont affecté le tissu socio-économique et les forces de défense et de sécurité.

Aujourd’hui, le Centrafrique affiche le visage d’un pays politiquement instable avec une économie faible et le niveau d’insécurité à l’intérieur du pays demeure une préoccupation majeure. Depuis le changement politique du 24 mars 2013 à nos jours, la stabilité n’est pas revenue dans le pays.

Le pays fait également figure de nombreux autres crimes, tels que les actes de tortures, de disparitions des membres de famille, l’enrôlement des enfants dans les groupes armés, des viols et d’autres formes de violences, des pillages, de destructions et incendies d’habitations et de lieux de culte comme Eglises et Mosquées, ainsi que des déplacements forcés des populations. Face à cette situation, la population est dans l’état de stress post traumatique.

Ces situations justifient des réponses d’une prise en charge psychologique avec des techniques appropriées. Voilà pourquoi le Département de Psychologie de l’Université de Bangui, dépourvu des ressources humaines et matérielles, pour répondre aux besoins des populations centrafricaines, sollicite une mobilité des enseignants du Département de Psychologie Sociale et du Développement de l’Université Sapienza de Rome, pour une formation des enseignants chercheurs et les étudiants en Master du dit Département en techniques de gestion Psychologique du traumatisme des communautés résilientes à Bangui. En vue de résoudre le problème de la population centrafricaine pour un développement durable.

I- OBJECTIFS

Objectif général

- Créer une école d’été sur les techniques de gestion Psychologique du traumatisme e creation des communautés résilientes à Bangui

Objectifs spécifiques

- Doter les participants des mécanismes et des techniques d’approche pour faire face aux différents traumatismes dans leurs lieux d’application ;

- Donner aux participants une approche générale des différents éléments pour mieux distinguer les diverses formes du traumatisme ;

- Encourager et impliquer les participants pour la pérennisation de l’école d’été et de la formation en ligne.