Durante il corso si rifletterà, facendo riferimento a quadri teorici sviluppati dalla ricerca in didattica della matematica, sulle principali problematiche dell’insegnamento-apprendimento di questa disciplina nella scuola secondaria. Tale riflessione sarà condotta attraverso l’analisi di attività per le classi, protocolli di studenti e processi di insegnamento-apprendimento, con focus sull’uso di metodologie didattiche innovative per potenziare tali processi. Si lavorerà, inoltre, alla progettazione di attività e percorsi didattici per la scuola secondaria.