GPE-DISEGNO E RILIEVO DELL'ARCHITETTURA 

A.A. 2025-2026

·        Programma del Corso -secondo semestre

Mario Docci, illustre e principale riferimento della Scuola Romana di Disegno e Rilievo (ICAR 17) così scrive:

"...per rilevare un organismo architettonico o un centro urbano, occorre una profonda conoscenza della sua storia e del suo linguaggio espressivo, occorre dunque instaurare un dialogo con esso.....ai fini dell'analisi storico-architettonica per la conoscenza vera dell'oggetto, una campagna di rilevamento diviene quindi una necessità imprescindibile." 

Il Rilievo architettonico e urbano rappresenta l’esito di un articolato insieme di operazioni di osservazione, misurazione e rappresentazione, finalizzate alla conoscenza approfondita di un manufatto o di un contesto spaziale. Attraverso l’impiego di tecniche e metodologie che si sono evolute nel corso del tempo — dalle pratiche tradizionali fino agli strumenti tecnologicamente più avanzati — il rilievo si configura come uno strumento imprescindibile per comprendere un organismo architettonico nella sua totalità. Esso consente infatti di indagare non solo le dimensioni geometriche e proporzionali, ma anche gli aspetti costruttivi, materici e formali, restituendo l’oggetto come realtà concreta e fruibile, inserita nello spazio e nel tempo e portatrice di valori storici, culturali e funzionali.

Il rilievo, come risultato di metodi, strumenti e operazioni complesse, deve essere considerato come “figlio del suo tempo”, acquisendo quindi un valore proprio, soggettivo, in quanto testimonia e riflette inevitabilmente il livello di sviluppo tecnico, scientifico e culturale dell’epoca in cui viene realizzato. Di logica, col passare del tempo, anche i linguaggi grafici e i modelli comunicativi del Rilievo si trasformano progressivamente, adattandosi ai nuovi mezzi e perseguendo obiettivi di precisione, affidabilità e completezza sempre più elevati e comunicativi.

L’evoluzione tecnologica non sostituisce il valore della tradizione, ma la integra e la potenzia, ampliando le possibilità di analisi e di restituzione di risultati di diversa natura, sempre più integrati e complessi. Per questo motivo, nell’ambito dell’insegnamento della disciplina, si ritiene fondamentale offrire una formazione che abbracci l’intero spettro delle tecniche attualmente disponibili.

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