Durante il corso si rifletterà, facendo riferimento a quadri teorici
sviluppati dalla ricerca in didattica della matematica, sulle principali
problematiche dell’insegnamento-apprendimento di questa disciplina
nella scuola secondaria. Tale riflessione sarà condotta attraverso
l’analisi di attività per le classi, protocolli di studenti e processi
di insegnamento-apprendimento, con focus sull’uso di metodologie
didattiche innovative per potenziare tali processi. Si lavorerà,
inoltre, alla progettazione di attività e percorsi didattici per la
scuola secondaria.