OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI: 

Comprendere le principali strategie comunicative utili ad interagire con le persone e con le strutture organizzative, promuovendo comportamenti di salute e identificando situazioni di rischio.

 

General teaching objectives: Understand the main communication strategies useful for interacting with people and organizational structures, promoting health behaviors and identifying risk situations.

 

 PROF. SSA GRANO CATERINA

Programma

La comunicazione. Gli stati dell’Io e le transazioni. La pragmatica della comunicazione.
Lo stress e la classificazione delle situazioni stressanti. Strategie di coping.
Gli effetti dello stress sulla salute. Questionari per la valutazione dello stress. Tratti di personalità, stress e malattie cardiovascolari. Tecniche di rilassamento.
L’intervista motivazionale.
Burn-out.Misurazione del burn-out.

I disturbi d’ansia e del tono dell’umore.
Il colloquio clinico. Differenza tra colloqui, questionari, test

Program

The human communication. Ego states and transactions. The pragmatics of communication.

Stress and the classification of stressful situations. Coping strategies.

The effects of stress on health. Stress assessment questionnaires. Personality traits, stress and cardiovascular disease. Relaxation techniques.

The motivational interview.

Burn-out, Burn-out measurement.

Anxiety and mood disorders.

Clinical interview. Difference between interviews, questionnaires, tests.

 

Risultati apprendimento previsti:

lo studente consocerà i principali modelli sulla comunicazione e sarà in grado di analizzare le transazioni nella comunicazione. Dovrà apprendere le modalità attraverso cui lo stress influenza la salute fisica e mentale, conoscere le modalità di coping e saper nominare le tecniche la gestione dello stress.  Conoscerà come si sviluppa il burn-out e quali sono le modalità per prevenirlo. Lo studente saprà nominare i principali strumenti utilizzati per la valutazione delle tematiche trattate (stress, coping, burn-out, ecc.) e conoscerà la differenza fra i vari strumenti utilizzati nell’ambito della psicologia clinica (colloqui, test, intervista clinica) ecc. Conoscerà i principali disturbi d’ansia e dell’umore.

  Expected learning outcomes

  The student will learn about the main communication models and will be able to analyze communication transactions. He will learn the ways in which stress affects physical and mental health, know the coping strategies and be able to name the stress management techniques. He will know how burn-out develops and what are the ways to prevent it. The student will be able to name the main tools used for the evaluation of the topics dealt with (stress, coping, burn-out, etc.) and will know the difference between the various tools used in clinical psychology (interviews, tests, clinical interview) etc. . He will know the main anxiety and mood disorders.

 Testi consigliati

Slide distribuite a lezione. Se gli studenti vogliono approfondire possono fare riferimento a: Burla, F. (2019) Manuale di psicologia clinica e psicopatologia per i corsi di laurea in medicina, psicologia, infermieristica e professioni sanitarie della riabilitazione II ed., Piccin. ISBN 978-88-299-3028-9

Reference books

Teaching material made available in class. Burla, F. (2019) Manuale di psicologia clinica e psicopatologia per i corsi di laurea in medicina, psicologia, infermieristica e professioni sanitarie della riabilitazione II ed., Piccin. ISBN 978-88-299-3028-9

  Modalità di valutazione

Numero delle prove e collocazione temporale: Le prove consisteranno in una verifica finale delle conoscenze e delle competenze acquisite che verrà svolta al termine del corso nelle sessioni di esame
Tipologia, durata e modalità di somministrazione della verifica: Prova scritta della durata di 20 minuti composta da domande chiuse sul materiale reso disponibile su elearning. A giudizio del docente, la prova scritta potrà essere affiancata da una prova orale.