1.1        Obiettivi generali – General aims

Acquisizione di un modello generale dell’intervento psicologico clinico in grado di fondare la prassi professionale nei diversi contesti di intervento

 

Acquisition of a general model of the clinical psychological intervention framing the professional action in the different setting of intervention

 

1.2        Obiettivi specifici – Specific aims

 

1.2.1        Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding).

Concetti fondamentali della progettazione dell’intervento professionale. Ci si attende che lo studente sviluppi una rappresentazione dell'intervento psicologico informata da criteri psicologici (più specificamente psicodinamici).

 

Basic concepts of the design of psychological intervention. It is expected that the student will be able to develop a view of the psychological interventions based on psychological (more particularly, psychodynamic) criteria

 

1.2.2        Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding).

Iniziale capacità di interpretare i problemi e i contesti di intervento in ragione della definizione degli obiettivi dell’azione professionale e sviluppo della committenza

 

Basic ability to model problems and contexts of intervention in accordance to the definition of the goals of the professional action and development of the client’s request

 

1.2.3        Autonomia di giudizio (making judgements).

Iniziale capacità di identificare le fonti di conoscenza su cui fondare l’interpretazione dei problemi e la presa in carico della committenza

 

Basic ability to identify the sources of knowledge grounding the interpretations of problems and the taking charge of the client’s request

 

1.2.4        Abilità comunicative (communication skills).

Iniziale capacità di interazione con la committenza finalizzata allo sviluppo del setting di intervento

 

Basic ability to enter relationship with client in order to develop the setting of intervention

 

1.2.5        Capacità di apprendimento (learning skills).

Iniziale capacità di rappresentare, rendicontare, verificare e validare le decisioni relative all’intervento psicologico e il suo impatto

 

Basic ability to represent, account, verify and validate the decision-making associated with the clinical intervention and its impact

 

 

1.3        Prerequisiti

E' utile una base di conoscenza delle teorie psicodinamiche della mente e delle relazioni


 

 

2.1        Contenuto dell’insegnamento

 

Il corso presenterà gli elementi basilari della teoria psicodinamica dell’intervento, intesa come metodologia generale dell'agire professionale psicologico.
Si darà rilevanza alle opportunità di utilizzazione del metodo nell'ampia varietà di ambiti di interesse connessi alla funzione psicologica (contesti organizzativi, istituzionali, educativi e sociali, interventi su gruppi,), in modo da evidenziare il carattere unitario della prassi psicologica.
Aspetti che verranno approfonditi:
a) Sapere psicologico e senso comune
b) Il prodotto della funzione psicologica
c) Domanda e analisi della domanda
d) Committenza e suo sviluppo
e) Format e setting
f) La costruzione del setting
g) Obiettivi dell'intervento

 

 

2.2        Modalità di svolgimento dell’insegnamento

Lezioni frontali, esplorazioni di campo, discussione casi, esercitazioni d’aula

 

 

2.3        Frequenza

Secondo quanto previsto dal regolamento didattico

 

 

 

 

3.1        Obiettivo della prova

Criteri di valutazione:
a) possesso conoscenza
b) capacità d’uso finalizzato della conoscenza ai fini dell’argomentazione sollecitata dalle domande d’esame

 

 

3.2        Numero delle prove e collocazione temporale

Secondo calendario di Facoltà

 

 

3.3        Tipologia, durata e modalità di somministrazione

 

Esame scritto con domande a risposta aperta (dalle 2 alle 4 domande)

Durata: 45'

 

 

3.4        Valutazione finale

 

 

 

 

 

 

Testi adottati

Salvatore S. L’intervento psicologico. Firera Publishin Group, Roma, 2016

Salvatore S. The contingent nature of psychological intervention. From blind spot to basic resource of psychological science. In Sammut, G., Foster, J., Salvatore, S., Andrisano-Ruggieri, R. (Eds.) Methods of Psychological Intervention. Yearbook of Idiographic Science Series Vol. 7 (pp 13-54). Charlotte NC: InfoAge Publishing.

Bibliografia di riferimento

Carli, R. (2020). Vedere, leggere, pensare emozioni. Pagine di psicoanalisi. Milano: Franco Angeli

Grasso, M., Cordella, B., Pennella, A. R. (2016, 2ed). L'intervento in psicologia clinica. Nuova edizione. Roma: Carocci

Salvatore S. (2016). Psychology in black and white. The project of a theory-driven science. Charlotte NC: InfoAge Publishing.